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听故事所以我不必寻找故事来讲述我学会了很好地使用听故事的方法并始终应用理解辅助补充以便我在教学时能够始终如一地停留在语言上。我使用分级阅读器而不是童话故事来听故事所以我不必寻找故事来讲述而且我有一个一致的语言库和一个从一个课到另一个课的故事让学生参与其中。我和我的学生在每节课的前分钟进行引导自选阅读。我的图书馆收藏了来自不同作者的书籍但为那些用自己的语言讲述自己土地故事的作者提供了一个特殊的场所。我喜欢这种对自己文化的内部看法。保利诺布雷纳给你的。